LECTURA: UN DÍA BUENO

COMPRENSIÓN LECTORA: UN DÍA BUENO (PÁGINA 10 Y 11)

COPIA FRAGMENTO 1, 2 Y SEIS PRIMERAS LÍNEAS DEL 3.

La convicción de que la vida tiene una finalidad está grabada en todas las fibras del hombre. Aquí y hoy, nuestra finalidad es llegar a la primavera. Por la mañana, todos escrutamos el cielo acechando los primeros indicios de la dulce estación.

Hoy, por primera vez, el sol ha surgido vivo y nítido fuera del horizonte de barro. Es un sol polaco, frío, blanco y lejano, pero cuando se ha deshecho de las últimas brumas ha corrido un murmullo por nuestra multitud sin color, y he comprendido que se pueda adorar al sol.

A mediodía se veían las montañas; al poniente, familiar e incongruente, el campanario de Auschwitz (¡un campanario aquí!). Por primera vez nos hemos dado cuenta que, a los dos lados de la carretera, también aquí los prados están verdes: porque, si no hay sol, un prado es como si no fuese verde.

RESUMEN 2 LÍNEAS

Hoy es un buen día para los presos de Auschwitz ya que por fin ha llegado la primavera y pueden ver y notar el calor del sol. También han conseguido 50 litros de sopa para combatir el hambre que los persigue.

ANÁLISIS TEXTO EXPOSITIVO

ESQUEMA TEXTOS EXPOSITIVOS

TEXTO EXPOSITIVO

EL USO DE LAS COMAS

La coma es un signo de puntuación que anuncia una breve pausa dentro de un enunciado. Es imprescindible para la comprensión de toda clase de textos.

Las comas se pueden usar en varias ocasiones: para separar elementos que forman una serie o gramaticalmente equivalentes (enumerativas); para separar el receptor del mensaje (vocativa); cuando se invierte el orden sintáctico habitual, S+P+C (hiperbática); delante de las conjunciones pero, más, sino, aunque (adversativa); para sustituir un verbo y evitar repetirlo o ya se sobreentiende (elíptica); cuando contiene datos innecesarios para el significado de la oración (incidental).

También se usa la coma para separar los autores de sus obras y para separar los días de las fechas, como, por ejemplo: miércoles, 14 de julio.

Por lo contrario, no se puede usar la coma para separar el sujeto del predicado, ni para separar el complemento directo del predicado, ni después de la salutación de una carta.

NOVELAS POLICÍACAS Y NOVELA NEGRA

CARACTERÍSTICAS:
- Planteamiento de un caso
- detective o investigador suele ser una persona culta, observadora, muy inteligentes y a veces amante de las ciencias.
- se sigue el método científico (observación, análisis, deducción)
- tiene resultado doble: quién lo hizo y como.
- pequeñas dosis de violencia
- la solución la da el detective en las últimas páginas.

NOVELA NEGRA:
- subgénero de la novela policiaca
- se enfoca en el mundo del crimen
- tiene argumentos violentos y se presenta una denuncia social
- énfasis en la naturaleza humana y sus conflictos
- contexto definido por la injusticia
- los personajes no son completamente buenos ni malos
- ambientes urbanos (tanto marginales y clase alta)
- motivación del crimen relacionada con la debilidad humana
- lenguaje directo con diálogos ágiles.

EL USO DE LAS COMAS

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

NARRACIÓN CON NARRADOR INTERNO TESTIGO

Salimos a las 7 de casa con la baca del coche llena de los trastos necesarios para ir a nuestro destino de estas vacaciones, el cabo de Gata. Cuando ya llevábamos dos horas de viaje empezó el cúmulo de coches en la carretera. Estábamos completamente parados, miré por la ventana y me fije en el coche de al lado. Conducía un hombre y al lado tenía una mujer, parecían los dos de la misma edad. Detrás iban dos niños y una niña, ninguno de los tres parecía superar los diez años. Supuse que eran una familia que se iban de vacaciones, a pesar de que los supuestos padres tenían una cara de cansancio ya fuese por los hijos o porque ya llevaban rato dentro del coche.
De repente, uno de los dos niños lanzó un objeto hacia delante, parecía una pelota de goma. A partir de ese hecho, empezaron los problemas en ese coche.
La madre se giró repentinamente y le dijo algo muy enfadada. Pareció que al niño le afectó ya que en un instante pasó de estar alegre y risueño a estar cabizbajo con la mirada perdida en el suelo.
Poco después, el otro niño empezó a molestar a su hermano. Esta vez quien pareció chillar, fue el padre.
Los niños creo que lo entendieron ya que en pocos minutos ya estaban casi dormidos con la cabeza apoyada en la ventana.

TIPOS DE NARRADORES

LA NARRACIÓN: EL NARRADOR

El autor de la narración cuenta la historia a través de un narrador. El narrador es quien selecciona y ordena los hecho, marca el tono de la narración y caracteriza los personajes.

Hay cuatro tipos de narrador, dos internos y dos externos:

• Interno protagonista: es el protagonista de la historia.
• Interno testigo: interviene en el relato pero no es el protagonista.
• Externo omnisciente: tiene un conocimiento de los hechos total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes.
• Externo observador: sólo cuenta lo que puede observar, muestra lo que ve.

NARRADOR INTERNO (PROTAGONISTA):

Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida.

Carmen Martín Gaite, Nubosidad variable

NARRADOR INTERNO (TESTIGO):

Quisiera no haberle visto más que las manos, me hubiera bastado verlas cuando le di el cambio de los cien pesos y los dedos apretaron los billetes, trataron de acomodarlos y, en seguida, resolviéndose, hicieron una pelota achatada y la escondieron con pudor en un bolsillo del saco; me hubieran bastado aquellos movimientos sobre la madera llena de tajos rellenados con grasa y mugre para saber que no iba a curarse, que no conocía nada de donde sacar voluntad para curarse.

                    Onetti, Los adioses

NARRADOR EXTERNO (OMNISCIENTE):

La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin.

Luis Landero, Juegos de la edad tardía

NARRADOR EXTERNO (OBJETIVISTA):

Luego se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por las piernas y el vientre y la cintura. Se detenían, mirándose, y las risas les crecían y se les contagiaban como un cosquilleo nervioso. Se salpicaron y se agarraron dando gritos, hasta que ambas estuvieron del todo mojadas, jadeantes de risa.

                   Rafael Sánchez Ferlosio, El Jarama      

COMPLEMENTO DIRECTO Y DE RÉGIMEN

COMPLEMENTO DIRECTO:
- es el objeto en que cae la acción
- si se transforma en pasiva, pasa a ser el sujeto
- normalmente se puede sustituir por lo,la,los,las
- responde qué o a quién

Ejemplos:
Hoy no he visto a mis padres. (¿A quién no has visto? a mis padres) (Hoy mis padres no han sido vistos por mí) (Hoy no los he visto) 

Me contó su historia. (¿Qué me contó? Su historia) (Me la contó.)

COMPLEMENTO DE RÉGIMEN:
- siempre va con una preposición obligada por el verbo, es decir que sin la preposición no tendría sentido.
- responde una pregunta con una preposición + un qué o quién

Ejemplo:

Aspira a ser campeón. (¿A qué aspira? A ser campeón.) (Aspirar a algo) ( Aspira ser campeón)

Ella confía en su madre. ( ¿ En quién confía? En su madre.) (Confiar en alguien) (Ella confía su madre.)

PERÍFRASIS VERBAL

PERÍFRASIS VERBALES

Son un grupo compuesto por dos verbos que forman una unidad de significado: Tenemos que ganar.
Siempre estará compuesta por dos formas verbales que nos aportan distinto tipo de información. En primer lugar encontramos el verbo auxiliar en forma personal que nos indica el número, la persona y el tiempo, es decir información gramatical. Por otro lado, aportará un matiz de significación al conjunto. En segundo lugar tenemos el verbo principal de la perífrasis en forma no personal y que es el que aporta el significado léxico. En el ejemplo hablamos de ganar añadiéndole el matiz de obligación.



MODALES Y ASPECTUALES:

Obligativas	Tener que/ deber/ haber de / haber que + infinitivo	Hay que estudiar.
De probabilidad	Venir a / deber de/ tener que +infinitivo	Pueden estar en casa.
aproximativas	Venir a/ venir + gerundio	Eso viene a costar diez euros.
Ingresivas	Ir a/ estar por/ estar a punto de/ disponerse a + infinitivo	Estoy a punto de llegar.
Incoativas	Ponerse a/ romper a/ Comenzar a/ echarse a/ empezar a/ pasar a +infinitivo	Se puso a bailar.
Frecuentativas	Soler/ acostumbrar +infinitivo	Acostumbra a leer por la noche.
Reiterativas	Volver a +infinitivo	Vuelve a llover.
Durativas	Estar a/ andar/ venir/ ir/ seguir/ continuar/ llevar +gerundio	Continuó llamando.
Resultativas	Estar/ llevar/ tener/ quedar/ dejar +participio	Llevo leídas diez páginas.
Terminativas	Llegar a/ acabar de/ dejar de / terminar de/ cesar de +infinitivo	Terminó de estudiar.

http://es.slideshare.net/lenguaprofe/las-perfrasis-verbales-16193031


He escogido esta presentación porque, en comparación de las otras que he visitado, esta era la más visual y la que se entendía mejor.

SUJETOS Y ORACIONES IMPERSONALES

SUJETOS Y ORACIONES IMPERSONALES:

LECTURA 2º TRIMESTRE

NADAR O MORIR:

FICHA BIBLIOGRÁFICA:

Título:  Nadar o morir

Autor: Arturo Padilla de Juan

Editorial: Ediciones SM

Colección: Gran Angular

Año de publicación: 2015

Lugar de publicación: Madrid

Número de edición: primera

Número de páginas: 144

POR QUÉ LO HE ESCOGIDO:

Este libro me lo regalaron hace unos meses y cuando vi la oportunidad de escoger un libro para que sea la lectura del trimestre, vi muy claro que escogería éste porque realmente me apetecía leérmelo.

En segundo de la ESO nos leímos uno del mismo autor. Arturo nos vino a hacer una visita y nos recomendó éste libro. Nos explicó un poco de que iba y que opinaban los lectores que ya lo habían leído.

Más tarde me lo regalaron. Pero no pude leérmelo hasta ahora.

PRIMERAS IMPRESIONES:

De momento me he leído 6 capítulos y tengo una muy buena impresión. Es de esos libros que a mi me gustan porque te dejan con la intriga de algun hecho y que hacen que no puedas parar de leer.

Es un libro realista, por eso me está gustando. También creo que tendrá drama pero no me importa.

CONTANDO HISTORIAS (lectura pág. 14)

CONTANDO HISTORIAS:

RESUMEN

El narrador explica que emprendió un viaje al Etna a causa del estímulo que le supuso la lectura de un libro de viajes.
Nada especial sucedió en el trayecto de ida, pero cuando se adentró en el volcán, se encontró con Vulcano y los cíclopes que estaban discutiendo entre ellos sobre la normativa interna.
Vulcano le recibe y le cuenta que las erupciones del volcán son consecuencia de estas discusiones.
El narrador siente un gran apego por Venus, la mujer de Vulcano. Quien movido por los celos, lo expulsará echándolo por un pozo que cruzaba el globo terráqueo por el interior, de manera que el protagonista fue a caer en los mares del Sur. Fue rescatado por un barco y tras unos meses de navegación llegaron a una isla de atributos maravillosos, hecha de queso y recorrida, por ejemplo, por ríos de leche y de vino.
Finalmente antes de marcharse descubren que en la isla se castiga duramente aquellos viajeros que relatan falsedades a propósito de sus aventuras. Al narrador le parece razonable porque cree que el viajero no debe mentir jamás.

RESUMEN DEL RESUMEN: